rep-mgu__.JPG

АССОЦИАЦИЯ РЕПЕТИТОРОВ "ОГНИ МГУ" 506-87-25

ЕГЭ-это плюс или минус для абитуриентов и преподавателей ? Печать E-mail

Реформа системы образования на сегодняшний день затронула практически каждую семью в России. Единый Государственный Экзамен ( ЕГЭ ) трактуется очень неоднозначно. Что же это - плюс или минус для абитуриентов и преподавателей ?
Рассмотрим, например, ключевой ЕГЭ по математике. Он сдаётся практически во все ВУЗы России.
Кто выигрывает от реформы ?
Ясно , что ВУЗы с традиционно высоким конкурсом и разветвлённой системой сложных конкурсных экзаменов от ЕГЭ, как минимум, ничего не приобретут. Поскольку уровень усреднённого ЕГЭ явно будет значительно ниже. Чтобы доказать это рассмотрим ряд примеров.

Возьмём самый нематематический факультет МГУ - филологический. Рассмотрим самую лёгкую из 7 ми вступительных задач 2005 года, - №1 :
Решить уравнение :

ïx2 - 3 ïxï +1ï = 1

Здесь мы видим двойной модуль. Его раскрытие требует анализа.
И хотя само решение может быть легко сведено к двум уравнениям :

x2 - 3 ïxï +1=±1 , или :

(1). x2 - 3 ïxï =0 и
(2). x2 - 3 ïxï +2=0

Тем не менее эти уравнения в свою очередь содержат модуль, что усложняет их решение.
Из (1) получаем 3 решения х1=0 и х2,3= ± 3
Из (2) получаем ещё 4 решения х1,2= ± 1 и х3,4= ± 2
В общей сложности - 7 разных решений. Совсем неплохо для легчайшей задачи ФИЛФАКА !

Для сравнения рассмотрим вариант ЕГЭ - В1. Это 11-я задача по сложности - просто в 10-ти задачах
Серии А в ЕГЭ уравнений вообще решать не надо!
Решить уравнение :

3 * 10lg x = x + 10

Это уравнение после тривиального преобразования :

3х = х + 10 ( х > 0 )
решается в строку :
х = 5

Думается здесь комментарии излишни. Ясно, что введение ЕГЭ в виде вступительного экзамена в элитных ВУЗах опускает планку конкурсных испытаний, и оставляет неясным вопрос - что делать в случае набора большинством абитуриентов максимального бала ?

 
 
« Пред.   След. »
Вернуться